《南方人物周刊》第27期刊登耿银平的文章说，珠海市近年来的中小学生体检结果显示，学生的耐力、体能、速度等都有所下降，近视眼和肥胖率有所增加。教育局某科长认为，这些体能指标的下降和学校对体育运动不重视、学生对体育运动缺乏兴趣有直接的关系。

　　这位科长的判断不无道理。可在我看来，这都不是体能不足的根本原因，圈养教育方式才是根本原因。

　　所谓“圈养”，就是将孩子圈定在一定时空，用特定的局限性的教育模式和套路对待他们。不少生活空间都是孩子的“圈”：住房就是钢筋水泥，将孩子锁在家里，不能外出；学校只安排没有风险的小型体育比赛，而大型运动会和野外活动都被省略了；沉重课业负担压抑了学生的生龙活虎和拼搏士气，没有了“野蛮其体魄”的大丈夫气概。

　　与圈养相对应的是散养，我更愿用“野养”来界定。成长天空无限空旷，大千世界空气清新，野外规则无拘无束，孩子们在其中尽情撒欢，挥发着青春野性和过剩精力。奔跑锻炼了肌肉和肺活量，知识和人格在“走万里路”中得到升华。——孩子更属于大自然和大千世界，属于广阔生活和社会，中国社会需要“野性勃勃”、富于创造力的下一代。